WBBC-III全自動(dòng)變比組別測(cè)試儀每臺(tái)產(chǎn)品都強(qiáng)度的CPU一、產(chǎn)品概述
在電力變壓器的半成品、成品生產(chǎn)過(guò)程中，新安裝的變壓器投入運(yùn)行之前以及電力系統(tǒng)中變壓器運(yùn)行過(guò)程中根據(jù)國(guó)家電力部的預(yù)防性試驗(yàn)規(guī)程中，要求對(duì)運(yùn)行的變壓器定期進(jìn)行匝數(shù)比或電壓比測(cè)試。傳統(tǒng)的變比電橋操作繁瑣，讀數(shù)不直觀，且要進(jìn)行必要的換算，測(cè)試結(jié)果只為一相變比的資料。全自動(dòng)變比測(cè)試儀克服了傳統(tǒng)變比電橋測(cè)試的缺點(diǎn)。屏幕采用一次完成三相變比測(cè)試，測(cè)試速度快，準(zhǔn)確度高。大大節(jié)省了現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試時(shí)間，為客戶的試驗(yàn)帶來(lái)了很高的效率。
WBBC-III全自動(dòng)變比組別測(cè)試儀每臺(tái)產(chǎn)品都強(qiáng)度的CPU二、措施
1、使用本儀器前一定要認(rèn)真閱讀本操作說(shuō)明書。
2、儀器的操作者應(yīng)具備一般電氣設(shè)備或儀器的使用常識(shí)。
3、本儀器戶內(nèi)外均可使用，但應(yīng)避開雨淋、腐蝕氣體、塵埃過(guò)濃、高溫、陽(yáng)光直射場(chǎng)所使用。
4、儀表應(yīng)避免劇烈振動(dòng)。
5、對(duì)儀器的維修、護(hù)理和調(diào)整應(yīng)由專業(yè)人員進(jìn)行。
6、測(cè)試線夾的黃、綠、紅分別對(duì)應(yīng)變壓器的A、B、C不要接錯(cuò)。
7、高、低壓電纜不要接反。
8、測(cè)單相變壓器時(shí)只使用黃色和綠色線夾，不要用錯(cuò)，不用的測(cè)試夾要懸空。
WBBC-III全自動(dòng)變比組別測(cè)試儀每臺(tái)產(chǎn)品都強(qiáng)度的CPU三、性能特點(diǎn)
1、測(cè)試量程寬，可達(dá)10000。
2、測(cè)試速度快，10秒鐘完成三相測(cè)試。
3、Z形聯(lián)接變壓器測(cè)試。
4、具有盲測(cè)變比、組別測(cè)試功能。（盲測(cè)時(shí)需知道高壓側(cè)連接方式）
5、不掉電時(shí)鐘和日期顯示，數(shù)據(jù)存儲(chǔ)功能。
6、高、低壓反接的保護(hù)功能。
7、變壓器短路、匝間短路保護(hù)功能。
8、熱敏打印機(jī)輸出功能，快速、無(wú)聲。
9、體積小、重量輕。
WBBC-III全自動(dòng)變比組別測(cè)試儀每臺(tái)產(chǎn)品都強(qiáng)度的CPU四、技術(shù)指標(biāo)
1、量程：0.8～10000
2、精準(zhǔn)度：0.1%±2個(gè)字（500以下）
0.2%±2個(gè)字（500~2000）
0.3%±2個(gè)字（2000~4000）
0.5%±2個(gè)字（4000以上）
3、分辨率：小0.0001
4、輸出電壓：160V、10V 自動(dòng)換檔
5、工作電源：AC220V±10% 50HZ
6、使用溫度：–20℃~40℃
7、相對(duì)濕度：≤85％，不結(jié)露
WBBC-III全自動(dòng)變比組別測(cè)試儀每臺(tái)產(chǎn)品都強(qiáng)度的CPU五、系統(tǒng)描述
1、顯示屏：240×128點(diǎn)陣液晶，帶LED背光，顯示操作菜單和測(cè)試結(jié)果。
2、打印機(jī)：可打印測(cè)試結(jié)果
3、電源插座：是整機(jī)電源輸入口，接220V，50Hz電源，插座帶保險(xiǎn)和開關(guān)。
4、
:儀器接地柱。
5、高壓端:高壓端A、B、C分別通過(guò)黃、綠、紅測(cè)試線與變壓器的高壓A、B、C接線端相接。
6、低壓端:低壓端a、b、c分別通過(guò)黃、綠、紅測(cè)試線與變壓器的低壓a、b、c接線端相接。
7、輝 度:調(diào)節(jié)顯示器的對(duì)比度。
8、功能鍵:在顯示器的右方有F1、F2兩個(gè)功能鍵，在儀器操作過(guò)程中按界面提示表示不同的功能。
9、復(fù)位鍵:按此鍵整機(jī)復(fù)位回到初始狀態(tài)。
10、確認(rèn)鍵:按確認(rèn)鍵開始對(duì)變壓器進(jìn)行測(cè)試。
11、返回鍵:返回初始界面。
12、向上鍵:向上移動(dòng)光標(biāo)，在儀器的使用過(guò)程中根據(jù)提示操作。
13、向下鍵:向下移動(dòng)光標(biāo)，在儀器的使用過(guò)程中根據(jù)提示操作。
14、向左鍵:向左移動(dòng)光標(biāo)，在儀器的使用過(guò)程中根據(jù)提示操作。
15、向右鍵:向右移動(dòng)光標(biāo)，在儀器的使用過(guò)程中根據(jù)提示操作。
六、操作方法
1、接線：根據(jù)被測(cè)試變壓器的具體情況正確聯(lián)接測(cè)試線夾。
a、單相變壓器：高壓端電纜的黃、綠線夾接被測(cè)變壓器高電壓側(cè)的接線端，低壓端電纜的黃、綠線夾接被測(cè)變壓器低電壓側(cè)的接線端。
b、三相變壓器：將高壓端和低壓端電纜的3色夾鉗按黃、綠、紅各對(duì)應(yīng)高壓A相、B相、C相和低壓a相、b相、c相連接。
2、變比測(cè)量：儀器接線完成后,插上電源線，打開電源開關(guān)，屏幕顯示見(jiàn)圖2。
4秒鐘后屏幕顯示見(jiàn)圖3。
①如果直接測(cè)量變比，此時(shí)可以直接按F1鍵直接進(jìn)入測(cè)試，顯示“正在測(cè)試”，測(cè)試結(jié)果顯示如圖4所示。
此時(shí)，可以使用功能鍵F1、F2分別操作儀器進(jìn)行“重測(cè)”、“存儲(chǔ)”,如果需要打印可以按打印鍵打印當(dāng)前顯示的數(shù)據(jù)，當(dāng)選擇存儲(chǔ)時(shí)儀器內(nèi)部可以存儲(chǔ)50組數(shù)據(jù)。
②如果需要改變參數(shù)，在圖2所示主菜單按下F2鍵，則屏幕顯示見(jiàn)圖5。
向左向右鍵按下，光標(biāo)可以在各個(gè)參數(shù)之間上下循環(huán)移動(dòng)，可將光標(biāo)移動(dòng)到需要改變的參數(shù)上；
向上向下鍵按下，圖5的狀態(tài)可以改變高壓方式，選擇項(xiàng)目包括“Y”、“D”、“單”、“Z”,可以循環(huán)選擇，選擇“單”，測(cè)試時(shí)可以測(cè)量單相變壓器或PT；
光標(biāo)在其他位置時(shí)可以改變數(shù)字的大??；
返回鍵按下，菜單返回到開機(jī)初始菜單；
測(cè)試單相變壓器時(shí)，結(jié)果顯示如圖4所示,如果選擇三相測(cè)試時(shí),測(cè)試結(jié)果如圖6所示。
③如果調(diào)閱儀器內(nèi)部存儲(chǔ)的歷史數(shù)據(jù)，在開機(jī)初始菜單下按下“F2”鍵，數(shù)據(jù)顯示如圖7所示。
按向上向下鍵改變選擇的記錄號(hào),按F1鍵清理當(dāng)前記錄，按F2鍵清理全部記錄。
3、時(shí)間設(shè)置：在開機(jī)圖3界面下，按返回鍵，屏幕顯示如下 ：
此時(shí)按向上向下鍵修改當(dāng)前數(shù)值，按向左向右鍵使光標(biāo)左右移動(dòng)，改變所需修改的時(shí)間。修改結(jié)束后按確認(rèn)鍵退出。
七、操作示例
1．Y-d-11，電壓組合110±8×1.25%/10.5KV 的變壓器。
打開電源開關(guān)顯示出主菜單（見(jiàn)圖3），此時(shí)按確認(rèn)鍵，顯示見(jiàn)圖5。此時(shí)可輸入額定變比值，按照變壓器銘牌上的高壓端9分接電壓值110.0，低壓電壓10.5，計(jì)算出額定變比10.476，輸入額定變比10.476，分接總數(shù)09，分接間距1.25%，輸入完成后，按返回鍵返回到主菜單，按F1鍵，儀器開始測(cè)量，測(cè)量結(jié)果見(jiàn)圖10所示。
此時(shí)，可按F1鍵重測(cè)一次，F(xiàn)2鍵存儲(chǔ)數(shù)據(jù)，打印鍵打印數(shù)據(jù)，按復(fù)位鍵返回主菜單。
2．單相變壓器，電壓組合525/√3±8×1.25%/20，按圖11接線。
打開電源開關(guān)，顯示主菜單（見(jiàn)圖3），操作與上例相似，只是額定變比的計(jì)算要注意，變壓器銘牌高壓端9分接電壓值（525/1.732=）303.1，低壓側(cè)電壓20，計(jì)算值是303.1/20=15.155，輸入到額定變比位置，在參數(shù)設(shè)置時(shí)，將高壓方式改成“單”，然后進(jìn)行測(cè)試。測(cè)試結(jié)果與圖4相似。
八、儀器成套性
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名稱
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數(shù)量
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主機(jī)
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一臺(tái)
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測(cè)試電纜
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一套
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三芯電源線
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一條
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使用說(shuō)明書
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一本
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合格證/保修卡
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一張
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保險(xiǎn)管（2A）
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兩個(gè)
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打印紙
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兩卷
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裝箱單
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一張
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九、注意事項(xiàng)
1、有載分接開關(guān)19檔的變壓器，9、10、11分接是同一個(gè)值，儀器輸入分接類型時(shí)應(yīng)輸入17，此時(shí)12分接以后，儀器顯示分接位置比實(shí)際位置小2。
2、本儀器分接位置的設(shè)置按高壓側(cè)調(diào)壓設(shè)計(jì)，是假設(shè)1分接為電壓檔位，如果電壓反向設(shè)計(jì)或分接開關(guān)在低壓側(cè)的變壓器，顯示分接位置和實(shí)際分接位置倒置。
十、售后服務(wù)
自購(gòu)買之日起12個(gè)月內(nèi)，屬產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題免費(fèi)包修。終身提供保修和技術(shù)服務(wù)。如發(fā)現(xiàn)儀器有不正常情況或故障請(qǐng)與本公司及時(shí)聯(lián)系，以便為您安排便捷的處理方案。
“三區(qū)三州”教師隊(duì)伍建設(shè)成效顯著。自然環(huán)境惡劣、多民族聚居、貧困高發(fā)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)滯后，是“三區(qū)三州”的突出特征。但是，黨的***以來(lái)，隨著《支持計(jì)劃（2015—2020年）》《中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全方位深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》和教育精準(zhǔn)扶貧政策的深入實(shí)施，“三區(qū)三州”教師隊(duì)伍建設(shè)成效顯著。2017年，“三區(qū)三州”有基礎(chǔ)教育階段學(xué)校約1.6萬(wàn)所，在校生568.52萬(wàn)人，專任教師32.58萬(wàn)人?！叭齾^(qū)三州”教師隊(duì)伍建設(shè)的成效主要體現(xiàn)在以下幾方面。一是培養(yǎng)補(bǔ)充渠道進(jìn)一步拓寬。2017年底，“三區(qū)三州”學(xué)前教育專任教師達(dá)到4.83萬(wàn)人，較2012年增加了2.97倍。四川省從2012年以來(lái)，僅通過(guò)“特崗計(jì)劃”就為藏彝區(qū)補(bǔ)充7000余名急需學(xué)科教師，專任教師比2012年凈增1.4萬(wàn)名。甘肅臨夏州2017年自主招聘緊缺學(xué)科教師321名。二是教師能力素質(zhì)大幅提升。“三區(qū)三州”學(xué)前、小學(xué)、初中教師學(xué)歷合格率均達(dá)到或超過(guò)國(guó)內(nèi)平均水平；高中教師學(xué)歷合格率達(dá)到96.16%，較2012年增長(zhǎng)5.48個(gè)百分點(diǎn)。四川涼山州每年培訓(xùn)教師達(dá)1萬(wàn)余人次。云南怒江州2017年共培訓(xùn)中小學(xué)和幼兒園教師近9000人次。三是管理體制機(jī)制不斷完善。比如，青海取消鄉(xiāng)村學(xué)校中級(jí)**崗位設(shè)置比例以及對(duì)外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)和論文的剛性要求，實(shí)現(xiàn)即評(píng)即聘，吸引教師到鄉(xiāng)村學(xué)校任教。甘肅甘南州完善教師激勵(lì)機(jī)制，建立了縣域內(nèi)教師流動(dòng)、校長(zhǎng)交流機(jī)制。
在解決問(wèn)題中進(jìn)一步加強(qiáng)“三區(qū)三州”教師隊(duì)伍建設(shè)。通過(guò)調(diào)研可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前“三區(qū)三州”教師隊(duì)伍建設(shè)也面臨一些新的困難和挑戰(zhàn)。一是教育普及率快速提高導(dǎo)致師資依然緊缺。二是教師教學(xué)水平參差不齊，教師學(xué)科結(jié)構(gòu)不夠合理。三是由于自然環(huán)境惡劣、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平落后，吸引和留住教師比較困難。四是“三區(qū)三州”各級(jí)地方政府財(cái)政自給能力較弱，高度依賴特殊支持政策，給教師隊(duì)伍建設(shè)可持續(xù)發(fā)展埋下隱患。針對(duì)存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，可以從以下幾方面著力。一是加強(qiáng)教師編制配備傾斜和政府購(gòu)買崗位力度。充分考慮民族地區(qū)特殊情況、教育脫貧攻堅(jiān)、全方位二孩政策及高考改革等因素，加大跨區(qū)域、跨行業(yè)的編制調(diào)整力度，向“三區(qū)三州”教師隊(duì)伍傾斜。同時(shí)，加大政府購(gòu)買教師崗位力度，并建立質(zhì)量保障體系。二是特殊困難地區(qū)可以取消職稱崗位比例限制，提高教師培訓(xùn)針對(duì)性、實(shí)效性。在“三區(qū)三州”鄉(xiāng)以下地區(qū)可以取消職稱崗位比例限制，教師在任職年限、學(xué)歷、教學(xué)業(yè)績(jī)等指標(biāo)方面達(dá)到基本標(biāo)準(zhǔn)即可評(píng)聘相應(yīng)崗位。加強(qiáng)教師培訓(xùn)需求診斷，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，改進(jìn)培訓(xùn)方式，實(shí)行線上線下相結(jié)合的混合式培訓(xùn)。三是核定教師周轉(zhuǎn)房造價(jià)時(shí)考慮高原高寒地區(qū)成本高的特殊性?！叭齾^(qū)三州”自然環(huán)境特殊，高原、山地等特殊地理?xiàng)l件使得工程建設(shè)成本相對(duì)于平原地區(qū)高出很多，許多地方建筑材料需要人背馬馱、二次搬運(yùn)，建設(shè)場(chǎng)地還需要挖山平整和邊坡治理、擋墻支護(hù)等。因此，在教師周轉(zhuǎn)房等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的項(xiàng)目設(shè)計(jì)、經(jīng)費(fèi)預(yù)算中應(yīng)特別關(guān)注高原、山區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)成本高問(wèn)題。四是為高原高寒地區(qū)教師提供醫(yī)療支持。在高原地區(qū)長(zhǎng)期工作的教師容易患高原性病。解決這一問(wèn)題，迫切需要為高原高寒地區(qū)教師提供必要的醫(yī)療保障。